Danh mục bài viết
*Hoạt động mở đầu:
a. Tạo hứng thú cho Hs hoạt động tốt tiết học
b.- Ở bài đọc nhạc trước các em đã được làm quen với những bạn nhỏ nào?
c.- Gv thực hiện kí hiệu bàn tay, y/c Hs đọc tên nốt
d- Hs, Gv nhận xét.
– Vậy để các em khắc sâu hơn về các nốt nhạc hôm nay chúng ta học bài Ban nhạc Đô – rê –mi
* Hoạt động hình thành kiến thức:
a.Hs nắm được số chỉ nhịp, các nốt nhạc, giai điệu bài đọc nhạc.
b– Gv giảng Bài đọc nhạc có 3 nốt: Đô – rê – mi
– Bài đọc nhạc viết ở nhịp 2/4
* Lưu ý: Đọc các nốt trắng có trong bài, ngân đủ 2 phách.
– GV đàn và đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần.
c.- Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc.
– GV đọc cho HS nghe 1 lần nữa và yêu cầu HS nhẩm theo.
* Hoạt động luyện tập, thực hành.
a.Hs đọc đúng tên nốt, bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc.
b.- GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu.
– GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo.
+ Câu 1:
+ Câu 2:
+ Đọc móc xích câu 1 và 2
– GV đọc mẫu kết hợp ghép lời ca từng câu và bắt nhịp .
c.- GV cho HS đọc cả bài.
– Gv đàn cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
d.- GV mời HS nhận xét.
– GV nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
a.Hs vận dụng – sáng tạo đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay
b.- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – Rê – Mi và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của Đô – Rê – Mi.
– GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo.
c.- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay
d.- GV yêu cầu HS nhận xét.
– GV chốt– nhận xét.
– GV đàn, bắt nhịp bài hát.
– Gv đàn, bắt nhịp bài đọc nhạc.
– Dặn dò HS luyện tập đọc nhạc kết hợp với kỹ hiệu bàn tay ở nhà.
* Dự kiến Hs trả lời
– Hs trả lời Đô –rê – mi
– Hs quan sát và trả lời
– Hs tự nhận xét, lắng nghe
– Hs theo dõi
– Hs lắng nghe
– Hs ghi nhớ
– Hs lắng nghe
– Hs trả lời theo cảm nhận
– Hs lắng nghe và nhẩm theo
– Hs theo dõi
– HS đọc câu 1.
– HS đọc câu 2.
– HS đọc câu 1,2.
– HS đọc lời ca từng câu theo hướng dẫn.
– HS đọc cả bài
– HS thực hiện theo yêu cầu.
– HS nhận xét nhau
– HS lắng nghe
– HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV.
– Hs quan sát và tập luyện
– HS trình bày: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
– HS tự nhận xét nhau.
– HS lắng nghe.
– Hs hát kết hợp vận động
– Lớp đọc đồng thanh
– Hs lắng nghe
