KHTN Lớp 6 Bài 10: Hỗn hợp, chất tinh khiết, dung dịch

Giải bài tập SGK KHTN Lớp 6 Bài 10 giúp các em học sinh trả lời các câu hỏi hình thành kiến thức và phần luyện tập vận dụng sách Cánh diều 6. Đồng thời hiểu được kiến thức về hỗn hợp, chất tinh khiết, dung dịch.

Soạn Khoa học tự nhiên 6 Bài 10 được biên soạn bám sát theo chương trình SGK trang 55 →60. Qua đó giúp học sinh nhanh chóng nắm vững được kiến thức để học tốt môn KHTN. Vậy sau đây là nội dung chi tiết tài liệu, mời các bạn cùng theo dõi tại đây.

Hỗn hợp, chất tinh khiết, dung dịch

❓ Đọc thông tin trên các bao bì ở hình 10.1 và kể tên một số thành phần chính trong những sản phầm đó.

Trả lời:

Nước muối sinh lí: natri clorid, nước cất

Bột canh: muối, bột ngọt, đường,…

❓ Em hãy lấy thêm các ví dụ về hỗ hợp.

Trả lời:

  • Không khí là hỗn hợp bởi vì trong không khí có nhiều khí tạo thành như: khí oxi, khí cac-bo-nic, khí ni-tơ,…
  • Nước biển: nước, muối, tạp chất,…
  • Bánh kem: đường, sữa, bột mì, nước…
  • Nước tương: muối, nước, ớt, tỏi,…

❓ Hãy cho biết hỗn hợp ở hình 10.2 và hỗ hợp 10.3 có điểm gì khác nhau.

Trả lời:

Hỗn hợp nước muối không xuất hiện ranh giới giữa các thành phần

Xem Thêm:  Chính tả bài Hũ bạc của người cha trang 123

Hỗn hợp dầu ăn với nước xuất hiện ranh giới giữa các thành phần

❓ Nước chấm ở gia đình em thường có những thành phần gì? Hãy cho biết đó là hỗ hợp đồng nhất hay hỗ hợp không đồng nhất.

Trả lời:

1. Nước giấm có những thành phần: axit axetic và nước. Đây là hỗn hợp đồng nhất

2. Một số ví dụ về:

  • Hỗn hợp đồng nhất: không khí, đồng thau, nước đường, sữa tươi,…
  • Hỗn hợp không đồng nhất: cát và đá, xăng và nước, đường và muối,…

❓Hãy lấy một số ví dụ trong cuộc sống về hỗn hợp đồng nhất và hỗn hợp không đồng nhất.

Trả lời:

❓ Vì sao sử dụng chất không tinh khiết có thể ảnh hưởng đến kết quả thực nghiệm khoa học?

Trả lời:

các chất không tinh khiết thường chứa một số tạp chất sẽ ảnh hưởng đến kết quả thực nghiệm

II. Huyền phù, nhũ tương

Vì sao trên bao bì của một số thức uống như sữa cacao, sữa socola thường có dòng chữ “lắc đều trước khi uống”?

Trả lời

Người ta lắc để cho sữa đều lên, không bị lắng dưới đáy hộp. Giúp thưởng thức ngon hơn

Dầu ăn lơ lửng trong cốc nước. Chất lỏng dầu ăn lơ lửng trong chất lỏng nước.

Trả lời

Thực hiện thí nghiệm quan sát thành phần của nhũ tương: Cho một thìa nhỏ dầu ăn vào cốc chưa 20ml nước, sau đó khuấy đều hỗn hợp. Nhận xét các thành phần của hỗn hợp tạo thành.

Xem Thêm:  Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh lớp 1 qua các môn học

III. Dung dịch

Mô tả đặc điểm của hỗn hợp tạo thành khi thực hiện thí nghiệm: Cho một thìa nhỏ muối ăn vào cốc chứa 20 ml nước, khuấy nhẹ.

Trả lời:

Muối tan sau khi khuấy.

Nước đường có phải là một dung dịch không? Nếu có hãy chỉ ra chất tan và dung môi trong dung dịch này.

Trả lời:

Nước đường có là dung dịch. Nước dung môi hòa tan muối, muối là chất tan.

Cho ba hỗn hợp: nước, phù sa, nước trà, sữa tươi. Xác định hỗn hợp nào là dung dịch, nhũ tương hoặc huyền phù. Giải thích?

Trả lời:

Dung dịch: nước trà

Nhũ tương: sữa tươi

Huyền phù: phù sa

1. Lấy ví dụ dung dịch có hoà tan chất khí.

2. Cho một thìa nhỏ giấm ăn vào nước. Hỗn hợp tạo thành (Hình 10.7.) có phải là dung dịch không? Nếu có hãy chỉ ra đâu là dung môi.

Trả lời:

1. Viên C sủi (khí CO2)

2. Có là dung dịch. Trong đó nước(chiếm phần nhiều) là dung môi, giấm (chiếm phần ít) là chất tan

5/5 - (701 bình chọn)
Xem Thêm:  Tin học 6 Bài 10: Sơ đồ tư duy - Tin học lớp 6 trang 42 sách Kết nối tri thức với cuộc sống

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Next Post

Văn mẫu lớp 9: Nghị luận về quyền trẻ em (Dàn ý & 3 mẫu)

T6 Th2 18 , 2022
Văn mẫu lớp 9: Nghị luận về quyền trẻ em gồm dàn ý chi tiết kèm theo 3 bài văn mẫu, giúp các em học sinh lớp 9 có thêm nhiều ý tưởng mới để hoàn thiện bài viết của mình. Trẻ em – chủ nhân tương lai của đất […]
Trẻ em